【子どもの可能性を広げる】習い事で目指すべきは「上手くなる」より「夢中になる」こと。

私が感じるのは、体幹の強さや言葉では教えられない身体感覚が、小さい頃からスポーツをしている子は身についているということ。早い子では2歳半頃からスクールに通っていますが、やはり運動のセンスや体幹の強さは自然と身についていますね。

研修は厳しく、子どもの前に立って指導できるレベルだと判断されるまで、人によってはかなり長い期間の研修を積んでいます。

また、リーフラススポーツスクールでは、子どもたちにスポーツの楽しさや技術はもちろんのこと、「非認知能力」と呼ばれる5つの力が身につくようにサポートしています。

私たち指導員は技術だけを教えるのではなくて、5つの力を意識しながら子どもの様子を観察しています。子どもにどのように声をかけたら成長につながるのかを気を付けながら、あくまで楽しくポジティブなコミュニケーションを取っています。

スポーツは壁にぶつかることもあるけれど、ネガティブに捉えずに「夢中になって頑張る」ことこそが、心の成長なのかなと思っています。しんどいときは、そのなかで楽しいところを見出してポジティブに頑張る。それを続けていくうちに、また楽しくなるし、忍耐力や困難を乗り越える力が自然と身についていくように思います。

幼少期からそれを癖づけることができたらいいなと思っていて、子どもが自然とそれを習得できるように、我々がサポートしています。

野球では、どうやったら勝てるか、どうしたら上手くいくのかということを、子どもたちだけで話し合う時間を作っています。話し合いの様子を見ていると、自然と役割分担ができていたりするのです。

始めた頃は聞いているだけだった子が、続けていくうちにだんだんと発言するようになって、数年経ったらリーダーのような存在になったりすることもあります。

このようにリーダーシップが育まれたり、指示待ちにならずにひとりひとりが自分の役割を見つけていくということは、団体競技だからこそ得られる力だと思います。

うちの子はうまくいかないことがあると、いじけてしまうことが多かったのですが、野球スクールを続けているうちに、友だちの気持ちを思いやったり、チームを盛り上げようと声を出したりすることができるようになり、その変化にびっくりしました。

いいところをどんどん伸ばしてあげたいので、「みらぼ」によって明らかになったひとりひとりの特性を把握して、指導をしています。指導する立場としてもやりがいを感じています。

みらぼだけではなく、リーフラススポーツスクールでは、子どもひとりひとりのレベルや個性を認め、寄り添った指導を行っています。

指導していくなかでは、「こうしたほうがいいよ」というアドバイスもしますが、それよりも「どうやったらうまくいくかな？」と問いかけを多くするようにしています。そうすると、自然と人の話を聞くことや、自分の頭で考えるということができるようになるので、非認知能力の向上にもつながります。

とても生き生きしていて、楽しそうでした。習い事は他にもやっていますが、先生の話を聞いていなかったり、順番を守れないということもあります。リーフラススポーツスクールでは、コーチが人間としての成長にも重きを置いてくれているので、社会のルールなど大切なことを学んでいけるのがいいなと思いました。

子どもによって、難しすぎてイヤになったり、逆に簡単すぎてつまらなくなったりということがないように、個人のレベルをよく見極めて、練習メニューを少しずつ調整しています。