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「好き」が天才を育む。孫正義育英財団が切り拓く、異能人材支援の最前線 【天才の育て方 特別編】
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ワニの研究から宇宙を目指す16歳の研究者。温故知新で人類の未来を切り開く
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理系成績が高い日本だからこそSTEM教育/STEAM教育を取り入れるべき。専門知識だけではもの足りない理由
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中村 大輝
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「AIはあくまで道具」。クリエイティブな活動こそが人間のやるべきこと
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グローバル社会で「注目され続ける」日本というアイデンティティ【前編】
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憧れはできすぎ君。MENSA(メンサ)会員の娘がのびのび育った夫婦の秘訣【チャンカワイ後編】
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男の子は車・女の子はお人形を好むのはなぜ?男性脳・女性脳とはなにか#1
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天才化学者をうんだ子育て「宿題は二の次で興味をやりこむ」【現役東大生 村木風海】
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【村木風海】地球温暖化を止める技術は既にある?!環境問題に挑む22歳の化学者
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「天才=創造性が高い人」発達障がい遺伝子の有意性 AI時代を生き抜く子どもを育てる!脳教育メソッド【澤口俊之】
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【澤口俊之】「遺伝」を超える知能UPの教育 AI時代を生き抜く子どもを育てる!脳教育メソッド
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子育て×脳科学⑤自学自習・スパルタ・早期教育…わが子に最適な教育法とは?【てぃ先生×瀧教授】
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天才はどう育ったのか?幼少期〜現在までの育ちを解明
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【天才の育て方】#14 饗場空璃~日本中に人脈をもつ未来の海洋研究者[後編]
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【天才の育て方】#13 大川翔 ~生命の謎を解明する20歳の研究者[後編]
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