【必読5選】障がいは人の数だけある。誰もが暮らしやすい社会を作る鍵は親？

「発達障がいだから、なんとか普通にしなきゃ！ではなく、発達障がいであろうとなかろうと、この子の脳にはどんな特徴があり、どんな勉強法があっているのかな？というアプローチはとても合理的ですよね。周りの大人がそのように捉えていれば、本人にとっても障がいとの付き合い方が変わるのではないでしょうか。」

出典： 出典：【小島慶子】ADHDと診断されて分かった障がいの本質

「障がいは人の体にあるのではなく、それを『障がいたらしめる環境にある』とよく言われますが、私の場合もまさにそれ。発達障がいに対して周囲の理解がない環境では、すべて本人の性格や心がけのせいにされるので、どうして上手にできないのだろう、と自罰感情が強まりやすいですね。」

出典： 出典：【小島慶子】親も社会も認識をアップデートするために

「ASD、ADHDの人は、「天才（創造性が高い人）」とする研究結果も あり、さらに知能が高ければ、創造性を活かした仕事で成功します。」

出典： 出典：「天才＝創造性が高い人」発達障がい遺伝子の有意性　AI時代を生き抜く子どもを育てる！脳教育メソッド【澤口俊之】

「強者でいられるうちはいいけれど、強者はいつまでも強者じゃいられない。強者はいずれ必ず弱者になります。だから、強者には弱者に対する想像力が必要だし、弱者には自己肯定感をもってほしい。」

出典： 出典：【上野千鶴子】多様性を生きるための子育て

「友だちを強く意識するようになる幼児期の子どもにとって驚くことも多いかもしれません。しかし、それを知ることで友だちの不安な気持ちを少しずつ理解できるようになり、接し方への変化にもつながっていくのではないでしょうか。」

出典： 出典：子どもとともに考える。障がいへの理解を深める絵本12選