てぃ先生と考える！子どもの成長と遊びの関係性。”よいおもちゃ”とはどんなもの？

私たちの園ではアフォーダンスというものを大切にしています。

アフォーダンスとは、たとえば公園にベンチがあれば『座るもの』、ドアに取っ手がついていれば『回すもの』と無意識に理解できるように、モノが持つ形や色、デザインなどが、そのモノ自体の使い方を説明しているという考え方。

説明なしでも直感的に使い方が理解できるのは、おもちゃにおいても重要で、てぃ先生のおっしゃる『子どもが自然と手を伸ばして遊びたくなる』というのも、子どもたちの挑戦心や想像力を誘導（アフォード）するかのように、色や形、デザインが設計されているということと同義なのではと思いました。

たしかにそうかもしれませんね。突き詰めていくとアフォーダンスって『心地よさ』だと思うんです。おもちゃに『心地よさ』が備わっていれば、子どもは自然と手を伸ばすし、繰り返し遊ぶのかなって思いました。

おもちゃの対象年齢というのを目安にしつつ、でも子どもの成長はひとりひとり違うので、日々の成長をよく見て、発達段階にフィットしたおもちゃを選んであげたいですよね。

昨日までできなかったことが今日いきなりできるようになったり、子どもの成長は著しいですもんね。おもちゃの選び方も、それに合わせて日々変化しているということですね。

そうですね。遊びの中で新しい発見を繰り返し見つけられると、飽きずに長く遊べますよね。遊びのバリエーションが豊富で、プラスワンの遊びができるのも魅力的だと思いました。

たとえばバイリンガル・わくわくピアノは、ドレミファソラシド♪の音が鳴るだけでなく、鍵盤に丸、三角、四角、ハートなどの記号や1～8の数字が書いてありますよね。

本来なら記号や数字はなくてもいいわけじゃないですか。でもこれらがあることで、ピアノ以外にも興味が広がる可能性があるんです。

今回子どもたちといっしょに遊ぶ中で『レッド、オレンジ、イエロー…』と言いながらピアノをひいてる子がいて、それってまさに鍵盤にカラーがあるからこそ出てくることだと思うんですよね。

わんわんのバイリンガルポケットゲームは、ボタンを押すことが指先の刺激になるだけでなく、『ここを押すとどうなるんだろう？』と推測する力を養えるのが魅力的だと思いました。

スマートステージ・バイリンガルワゴンをわんわんのバイリンガル・リモコンで操作して遊んでいる子の姿も印象的でしたね。本来の遊び方ではないですが、実はそこに面白さがあって、もっと自由な発想で遊んでいいんだということに気づかされました。

フィッシャープライスにはプレイラボという独自のおもちゃ研究所があり、年間3,500人の子どもたちが商品開発に参加。

子どもたちが遊ぶ様子を観察し、また児童発達学の専門家の意見も取り入れながら、企画・製造されています。