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子どもが自己主張をし始め、親としてその気持ちを尊重したいものの、自己主張とかわがままの見極めが難しいと感じるときもあるかもしれません。おへそグループ統括園長の吉村直記さんに、自己主張をコミュニケーション力へと育む方法について教えていただきました。
２歳を越えてくると子どもたちは、自己主張が強くなり、自分でいろいろなことをやってみたいという気持ちが強くなっていきます。
食べたいもの、着たい服をハッキリ言うようになり、大人が手出しをしようとすると「じぶんで」という機会が増え、同時に、親からすると「あぶないな」と思うことや「わがままだな」と感じる機会も増えていきます。
そんな主張を「わがまま」という一つの捉え方だけで接してしまうと、せっかくの子どもの意欲や主張の機会を奪ってしまうかもしれません。
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あくまで「自己主張」というのは、自分自身がしたいこと、言いたいことを伝えることです。「わがまま」は、相手が否定していたり、嫌がっているにも関わらず、「自己主張」を推し進めていくことでしょう。
子どもには「自己主張」を十分にさせ、話をさせ、それに対し親がしっかり耳を傾けた上で、それが難しいこと、親として許せないこと、社会で許されないことを対話的に伝えていくプロセスがとても重要です。
子どもは自分の主張がなぜ通らないのか、なぜそれが「わがまま」であるのかを少しずつ認知し、その子の価値観として確立されていきます。
対話的に話しを進め、子どもの主張を聞くことで、どんな思いでその主張をしているのか、行動しようとしているのかの背景を知ることができます。
それにより「それなら、やってみてもいいよ」というふうに、親の考えが変わっていく場合もあるかもしれません。
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大人の私たちも自分がやりたいことを達成すべく、会社で自分の考えた企画を通そうと頑張ったり、欲しい物を買うために貯金をしたりと、色々な策を考えます。
子どものわがままも同じように「これを買いたいんだ～！」、「まだ、遊びたいんだ～！」と自己主張し、提案をしていると捉えてみましょう。その提案を即座に却下するのではなく、子どもの声に耳を傾け「なるほどね、じゃあどうしたら達成できると思う？」と聞き返してあげてください。
以前、息子が3、4歳くらいの時におもちゃ売り場で「おもちゃ、買いたい、買いたい」と駄々をこねたことがありました。「“わがまま”はやめてくれよ～」と心の中で思いながらも、「なるほど、じゃあどうしたら買えるだろうね？」と聞き返すと、「誕生日の時まで待ったら」と息子なりに答えを出してくれました。
「わがまま」に蓋をして抑え込むだけではなく、「自己主張」を促すことで、考える力、提案する力の向上にもつながります。
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「自己主張」はあくまで、その人の考えを主張する、伝えるということです。
「自己主張」の段階では「わがまま」ではないと捉えることで、子ども自身のコミュニケーション力や、提案する力を育てる機会に変わっていきます。
主張をし、相手と議論すれば結果に関わらず納得できたかもしれないものを、議論する機会を奪ってしまうのは、避けたいものです。
何も言わないからお人好し、何も主張しないから相手は不満に思っていない。コミュニケーションはそんなに簡単なものではありません。
家庭の中でしっかりと議論する機会をつくることで、時にはぶつかりながら、少しずつ他者理解が進み、社会で通用するコミュニケーション力が育っていきます。
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吉村直記
社会福祉法人みずものがたり 理事・おへそグループ統括園長。
1985年8月11日佐賀県生まれ。5歳の時交通事故で父を亡くし、母に兄弟3人の真ん中として女手一つで育てられる。ロータリー財団の親善大使として派遣されメキシコ合衆国へ一年間留学。大学在学中に幼児教育に興味を持ち、関東の保育コンサルティング会社に入社。1年半で50件以上の保育園の立ち上げや運営に関わりながら乳幼児教育を学ぶ。
25歳でおへそ保育園園長に就任。現在、0歳～12歳までの子どもたち、障害を持つ子どもたちが共存する“おへそグループ” を統括。執筆・講演活動、また、一男一女の父として子育てにも奮闘中。
2018年11月05日
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近年、子どもの国語力の低下が叫ばれています。子どもの国語力をつけてあげるために、どんなことに気をつけておけばいいのでしょうか。小さい頃から気をつけておくことや家庭でできることなどを教育専門家の西村則康先生に教えて頂きました。
西村則康
子どもの主体性を伸ばすにはどのようなことをしていけばよいのか、考えているママやパパは多いのではないかと思います。おへそグループ統括園長の吉村直記さんに学ぶ環境の作り方や意欲的に子どもが主体性を持つために必要なことを教えてもらいました。
吉村直記
子どもの年齢が上がるにつれて、子ども同士の喧嘩が気になるママもいるのではないでしょうか。今回は教育専門家の西村先生に、子どもの喧嘩の対処法や仲直りで得られる力についての記事を書いていただきました。
西村則康
忙しいお父さんお母さんが子どもとの「外遊び」をより充実させるためには、どのような遊び方があるのでしょうか。おへそグループ統括園長の吉村さんに、外遊びで育む子どもの創造力について書いていただきました。
吉村直記
子育てに関する著書などで活躍中の久留島太郎さんのコラムです。今回は、子どもが見ている小さな世界について書いていただきました。
久留島太郎（植草学園短期大学准教授）
幼児教育、みんなはどうしているのか気になりますよね。いつ、何から始めたらよいのか悩んでいるママもいるのではないでしょうか。今回は幼児のママに集まってもらい、幼児教育に対する悩みや気になることについて話してもらいました。子どもたちの幼児ドリル体験の感想も併せてご紹介します。
株式会社文理
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幼児期の教育に関心はあるけれど、教材選びや進め方に迷って実際には取り組めていないママが多いのではないでしょうか？今回は、子どもの学習を研究してきた文理の「幼児ドリル」を用いて、子どもが興味をもち、さらに続けられる教材とはどのようなものなのかをご紹介します。
株式会社文理
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子育てに関する著書などで活躍中の久留島太郎さんのコラムです。子どもと野外遊びシリーズ、今回のテーマは「火」です。子どもたちが本物の火を見る機会が少なくなっている現代、親子で楽しく火について知り、学ぶ方法について書いていただきました。
久留島太郎（植草学園短期大学准教授）
世界や日本のさまざまなところで活躍する方が幼児期に受けていたことで有名になったモンテッソーリ教育。でも、モンテッソーリ教育って、具体的にはどんな教育なのかよくわからないという人も多いのではないでしょうか？今日は、『モンテッソーリ教育で伸びる子を育てる』の著者で、日本・欧米いいとこどり育児を提唱している平川裕貴が、モンテッソーリ教育が日本の幼稚園とどう違うのかお話したいと思います。
平川裕貴
寒い季節は、つい大人は外に出るのがおっくうになってしまいますよね。でも子どもにとってはその「寒さ」も遊びになるのかもしれません。冬に野外遊びをする楽しさについて、子育てに関する著書などで活躍中の久留島太郎さんにコラムを書いていただきました。
久留島太郎（植草学園短期大学准教授）
カリスマ保育士「てぃ先生」の人気連載コラムの連載第14回目です。今回はさまざまな子育て論についてどう考えるかなどの、ご家庭での受け入れ方について、てぃ先生に教えてもらいました。
てぃ先生
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